Dada la importancia de esta enfermedad y a propósito de la iniciativa mundial de la concienciación sobre el autismo, la coordinadora de la Unidad de Salud Mental del Instituto Roosevelt, Liliana Betancourt, indicó las señales tempranas para lograr un diagnóstico oportuno e identificar los aspectos más relevantes que se deben tener en cuenta; entendiendo que los signos que presenta un bebé pueden ser señales alarmantes para realizar estudios específicos.

Señales tempranas

1. No se observan sonrisas u otras expresiones placenteras a partir de los seis meses.

2. No responde a sonidos compartidos, sonrisas u otras expresiones a partir de los nueve meses.

3. No balbucea a los 12 meses.

4. No hace o no responde a los gestos sociales como señalar, mostrar, decir adiós con la mano o sacudir la cabeza para decir sí o no a partir de los 12 meses.

5. No dice palabras sencillas a partir de los 16 meses.

6. No dice frases espontáneas de dos palabras con sentido a partir de los 24 meses.

7. Cualquier pérdida de lenguaje o habilidad social a cualquier edad.

Pese a que no hay una explicación del origen o causa reduccionista del autismo, algunas investigaciones demuestran que esta condición tiene una relación fuerte con el componente genético de las familias. Pero algunos factores ambientales pueden aumentar la predisposición del autismo, por ejemplo: padres con edades avanzadas, nacimientos prematuros (principalmente antes de las 26 semanas), embarazos muy seguidos (con menos de un año entre ellos) y el déficit o exceso de vitaminas prenatales.

“Lo importante es que las valoraciones diagnósticas y seguimiento de los pacientes sean realizados por profesionales expertos en el tema, ya que no todos los niños con sintomatología similar presentan este diagnóstico. Existen patologías diferentes como alteraciones de estado de ánimo o retraso en el desarrollo que inicialmente pueden tener los mismos signos y suelen confundirse” agregó Betancourt.

Tratamiento

El tratamiento que usualmente reciben y deben tener los niños diagnosticados con autismo son integrales y de tipo conductual, “en las cuales se puedan trabajar tanto sus debilidades como sus fortalezas a nivel individual y familiar, dando las herramientas necesarias a padres y cuidadores para fortalecer las áreas más sanas, mejorar las dificultades, y buscar siempre el mayor grado de independencia y funcionalidad.